3 Prinzipien fĂŒr schwierige GesprĂ€chssituationen in der Schule

Um die Kommunikation mit Ihrem Team auch in schwierigen Zeiten erfolgreich zu gestalten, machen Sie sich folgende Faktoren deutlich: Ihre Kollegen wĂŒnschen sich von Ihnen die FĂ€higkeit,

  1. aktives Zuhören,
  2. konkret zu informieren und
  3. KritikgesprĂ€che offen zu fĂŒhren.

Vielen ist gar nicht bewusst, dass die Art der Kommunikation verletzend oder demotivierend ist. Beachten Sie folgende GrundsÀtze:

Prinzip 1: Nehmen Sie sich Zeit fĂŒr Information und VerstĂ€ndnis

In kritischen Situationen sollten Sie sich als Vorgesetzter viel Zeit nehmen. Oft tauchten im Anschluss an unangenehme Nachrichten Fragen auf, die Sie unbedingt beantworten sollten, um ĂŒberflĂŒssige GerĂŒchte und Spekulationen zu vermeiden.

Prinzip 2: Sorgen Sie fĂŒr einen ehrlichen Aufbau der GesprĂ€che

Neben der Zeit spielt auch der Aufbau Ihres GesprĂ€chs oder Ihrer Vorrede eine entscheidende Rolle: Wenn Sie eine gefĂ€llte Entscheidung ĂŒberbringen mĂŒssen, sollte die Nachricht gleich zu Beginn des Austausches stehen. Bauen Sie nicht vorher noch eine lange Spannung auf.

Prinzip 3: Interessieren Sie sich fĂŒr Ihre LehrkrĂ€fte

Da Schulleiter in schwierigen Umbruchzeiten oft von Besprechung zu Besprechung eilen, reicht die Zeit nicht immer, um jeden Mitarbeiter einzeln neu zu motivieren. VernachlĂ€ssigen Sie nicht Ihre LehrkrĂ€fte. Dazu gehört, einfach in der Pause oder beim Stundenwechsel bei Kollegen  vorbeizuschauen und zu fragen, wie es denn lĂ€uft oder ob es Probleme gibt. Das zeigt, dass Sie sich fĂŒr ihn interessieren und die Arbeit schĂ€tzen.

Mit dem PuK-Konzept SchĂŒlerförderung neu denken

Lange hieß die vorrangige Devise „Schwache SchĂŒler fördern“. Dieser sozial gemeinte Denkansatz ist ebenso richtig wie falsch. Richtig ist, dass schwache, aber auch alle anderen SchĂŒler individuell gefördert werden mĂŒssen.

Maskenpflicht ist auch im PrĂ€senzunterricht verhĂ€ltnismĂ€ĂŸig

Handlungsempfehlung Auch ein Ă€rztliches Attest, das hier nicht vorgelegt wurde, fĂŒhrt nicht immer zu einer Entbindung der Pflicht, eine Maske im Unterricht zu tragen. Es muss die konkrete BeeintrĂ€chtigung angeben.