Stellen Sie möglichen Förderbedarf fest

Verfolgen Sie einen Jahresplan für den (inklusiven) Übertritt zwischen Kindergarten und SchuleFür viele Kindergartenkinder mit und ohne Entwicklungsrisiken stellt der Übergang von der Vorschule zur Grundschule eine Barriere dar. Sie können als künftige Schule einen entscheidenden Beitrag für einen gelungenen Übertritt leisten. Dabei kommt es ganz besonders auf die Kooperation zwischen Ihnen und den Pädagogen des Kindergartens an. Der folgende Jahresplan hilft dabei. Über das Schuljahr hinweg gibt es verschiedene Maßnahmen, die letztendlich dazu beitragen, dass Ihre künftigen Erstklässler im darauffolgenden Herbst einen guten Start haben. Ein entscheidender Faktor im inklusiven Anfangsunterricht ist, ob und wann sonderpädagogischer Förderbedarf festgestellt wird. Je früher, desto schneller kann das Kind passgenau gefördert werden. Das erspart dem Schüler frustrierende Erlebnisse in seinen ersten Schulwochen. Bei Beeinträchtigungen: Leiten Sie das Verfahren zur Feststellung von sonderpädagogischem Förderbedarf ein Für einen Schüler mit besonderen Bedürfnissen ist es wichtig, die Förderung zu erhalten, die er benötigt. Damit Sie und das Kind die nötige Unterstützung bekommen, sollte der sonderpädagogische Förderbedarf offiziell festgestellt werden. Damit Sie einem Kind mit Beeinträchtigung die optimale Förderung zukommen lassen können, ist meist ein offiziell diagnostizierter Förderbedarf notwendig. Von der Eröffnung des Antrags über die Erstellung des Gutachtens bis zur Entscheidung über den Förderort ist es ein langer Weg, bei dem auch Sie persönlich besonders gefragt sind. Schritt 1: Der Antrag auf Eröffnung des Verfahrens Zunächst muss ein Antrag gestellt werden, der das Verfahren eröffnet. Dafür gibt es in der Regel 3 Möglichkeiten: Die Eltern kommen auf Sie zuDie Initiative kann von den Eltern ausgehen. In diesem Fall werden die Erziehungsberechtigten mit Ihnen Kontakt aufnehmen und das Gespräch mit Ihnen suchen. Dies geschieht meist, wenn die vorschulische Bildungseinrichtung bereits gute Arbeit geleistet und in regelmäßigen Entwicklungsgesprächen auf Defizite des Kindes hingewiesen hat.Die Initiative liegt bei IhnenSollte dies nicht der Fall